PSICOMOTRICITAT:

L’ensenyament i l’aprenentatge de la Psicomotricitat en l’etapa d’Infantil es fomenta en l’adquisició d’aquells coneixements, habilitats i competències relacionades amb el cos i la seva activitat motriu contribuint així en el  coneixement del propi cos i al desenvolupament integral del nen. El nen va descobrint què pot fer amb el seu cos i amb la seva ment, com pot coordinar el moviment, estructurar els pensaments, viure i compartir experiencies amb els seus companys/es.  Per aquest motiu, els continguts i els objectius en Educació Infantil es basen en l’exploració del cos i la motricitat.

P3

Els alumnes més petits de l’ Escola, tenen necessitat i curiositat per conèixer i aprendre les possibilitats que té el seu cos. Per aquest motiu a partir de diferents jocs, activitats d’experimentació i de sensacions coneixen el seu cos i les possibilitats que té. Per reforçar tot aquest treball, faran una sortida “Descobrim sentint” on realitzaran una activitat estructurada en tres estacions on els alumnes podran experimentar amb el seu propi cos.

P4

Aquest curs, ja ha assimilat les parts del cos i les possibilitats que pot tenir, per aquest motiu, volem experimentar molt més i el que es pretén és millorar el control corporal ( ajust postural, relaxació i respiració, equilibri, coordinació ...) Tot això es treballarà mitjançant activitats d’experimentació, jocs, circuits i racons que ens ajudaran a assolir aquest treball. Poc a poc l'alumne millorarà la seva relació amb els companys i experimentarà amb el treball en grup com una eina de diversió i socialització.

P5

S’acaba un cicle, i som els nens més grans de l’etapa d'educació infantil per aquest motiu, es pretén que hi hagi una millora de la seva coordinació global i començar a treballar la coordinació més segmentària.  A més, treballarem molt l’expressió i manisfestació corporal, amb l’objectiu de poder expressar-nos i comunicar-nos millor no únicament verbalment sinó també corporalment. Per aquest motiu els alumnes de P4 i P5 realitzaran una sortida anomenda Mira com Ballo on a través de l’expressió, la comunicació i el moviment, potenciarem la motricitat dels alumnes.

EDUCACIÓ FÍSICA

L’ensenyament i l’aprenentatge de l’Educació física en l’etapa de primària s’ha de fomentar per l’adquisició d’aquells coneixements, habilitats i competències relacionades amb el cos i la seva activitat motriu que constitueixen al desenvolupament integral de la persona i a la millora de la qualitat de vida.

En l’àrea d’Educació Física, la reflexió sobre el sentit i els efectes de l’activitat motriu; el desenvolupament d’hàbits saludables, regulats i continuats; i el sentir-se bé amb el propi cos contribueixen principis valuosos de l’acció educativa i contribueixen a la millora de la formació personal. Però a l’àrea d’Educació física no treballem només continguts relacionats amb el cos, sinó que també treballem per la cooperació, la coeducació, el respecte, la tolerància, l’adquisició hàbits saludables, el treball en equip i  el companyerisme.

CICLE INICIAL

El cicle inicial és una etapa plena de canvis, d’evolucions i on els interessos individuals els deixem a un costat i donem pas als interessos grupals. Per aquest motiu durant aquests dos anys treballarem l’adquisició l’esquema corporal, Habilitats motrius (Experimentació de diferents formes, possibilitats de moviment i d’execució i control d’habilitats motrius -salts, girs, desplaçaments i control d’objectes-), el joc ( com a contingut i no com a recurs) i l’expressió corporal.

CICLE MITJÀ

Ara toca posar en pràctica tot allò que hem après en els cursos anteriors. Mitjançant diferents activitats, jocs, circuits i esports,  experimentem diferents possibilitats de moviment, execució i control d’habilitats motrius com els salts, els girs, els desplaçaments i el control dels objectes. A més a més, exterioritzarem emocions i sentiments a través del cos, el gest i el moviment. També experimentarem les diferents situacions que ens proporcionen els jocs i ens iniciarem en els jocs pre-esportius on realitzarem una seqüenciació progressiva a partir dels fonaments individuals i col·lectius, fins arribar als aspectes més genèrics de les situacions esportives. Es tracta de què els alumnes adquireixin habilitats, recursos espaials i socials que els hi proporcionin una autonomia tècnic - tàctica a l'hora de practicar qualsevol activitat. I finalment, valorarem el joc com a mitjà de relació amb els altres, respectant i valorant a tots els participants.

CICLE SUPERIOR

Comença una etapa difícil degut als grans canvis que comencem a vivenciar. Som els grans de l’escola i ens hem de comportar com a tal, per aquest motiu, comencem a treballar el condicionament físic i la salut i la higiene per la millora del nostre cos. Donem molta importància a l'aplicació del control tònic i la respiració, adequació de postures, la importància de fer un bon escalfament, uns bons estiraments abans de realitzar l'activitat física. Aprenem a dosificar el nostre esforç i ha conèixer les nostres limitacions a l'hora de realizar qualsevol activitat física. A més a més, aprenem diferents tipus d'esports, però no únicament la tècnica i la tàctica sinó el concepte de treball en equip, de cooperació, de respecte als altres, a nosaltres mateixos , al material i les instal·lacions. Ha valorar l'esforç, respectar les normes, compartir i adaptar-nos a les diferents situacions. I finalment també treballem els diferents jocs no com a recurs sinó com a eina on destaquem els jocs d'arreu del món, tradiconals i cooperatius.